Translate

New Live Courses

UpComing SoftWare Training Demos

๐Ÿš€ *Playwright With AI Testing Demo In Telugu*
๐Ÿ—“️ *Date:* 28 Oct2026, 08:00 PM IST
๐Ÿ“ *Register Now!:*
https://www.vlrt.in/3r
๐Ÿ‘ฅ *Join WA Community:*
https://www.vlrt.in/3w
๐Ÿ’ก *Course Content:*
https://www.vlrt.in/3c
▶️ *Demo Videos:*
https://www.vlrt.in/3v

๐Ÿš€ *Gen AI Engineer (Production Focused)*
๐Ÿ—“️ *Date:* 29th Oct 2026, 06:00PM IST
๐Ÿ“ *Register Now!:*
https://www.vlrt.in/gr
๐Ÿ‘ฅ *Join WA Community:*
https://www.vlrt.in/gw
๐Ÿ’ก*Course Content:*
https://www.vlrt.in/ai
▶️ *Demo Videos:*
https://www.vlrt.in/gv

๐Ÿš€ *Vulnerability Management Training Demo*
๐Ÿ—“️ *Date:* 28th Oct 2026, 10:00 AM IST
๐Ÿ“*Register Now!:*
https://www.vlrt.in/vr
๐Ÿ‘ฅ *Join Community:*
https://www.vlrt.in/cw
๐Ÿ’ก *Course Content:*
https://www.vlrt.in/vc
▶️ *Demo Videos:*
https://www.vlrt.in/Vm

Thursday, 29 February 2024

Q: A student multiplied a number by 3/5 instead of 5/3. What is the percentage error in the calculation?

 Q: A student multiplied a number by 3/5 instead of 5/3. What is the percentage error in the calculation?

  • A) 54%

  • B) 64%

  • C) 74%

  • D) 84%

Answer: B) 64%

Explanation:

Here's how to calculate the percentage error:

  1. Correct Calculation: Let's assume the number the student intended to multiply is 'x'. The correct calculation would be:

  • (5/3) * x

  1. Incorrect Calculation: The student actually multiplied by 3/5, so the calculation became:

  • (3/5) * x

  1. Find the Difference: To find the error, subtract the incorrect calculation from the correct one:

  • (5/3) * x - (3/5) * x = (16/15) * x

  1. Percentage Error: To express the error as a percentage of the correct answer, divide the difference by the correct calculation and multiply by 100:

  • [((16/15) * x) / ((5/3) * x)] * 100 = 64%

Therefore, the percentage error in the calculation is 64%.


Hindi

 เคช्เคฐเคถ्เคจ: เคเค• เค›ाเคค्เคฐ เคจे เคเค• เคธंเค–्เคฏा เค•ो 5/3 เค•े เคฌเคœाเคฏ 3/5 เคธे เค—ुเคฃा เค•िเคฏा। เค—เคฃเคจा เคฎें เคช्เคฐเคคिเคถเคค เคค्เคฐुเคŸि เค•्เคฏा เคนै?

  • เค) 54%

  • เคฌी) 64%

  • เคธी) 74%

  • เคกी) 84%

เค‰เคค्เคคเคฐ: เคฌी) 64%

เคธ्เคชเคท्เคŸीเค•เคฐเคฃ:

เคฏเคนां เคช्เคฐเคคिเคถเคค เคค्เคฐुเคŸि เค•ी เค—เคฃเคจा เค•เคฐเคจे เค•ा เคคเคฐीเค•ा เคฌเคคाเคฏा เค—เคฏा เคนै:

  1. เคธเคนी เค—เคฃเคจा: เคฎाเคจ เคฒीเคœिเค เค•ि เค›ाเคค्เคฐ เคœिเคธ เคธंเค–्เคฏा เค•ो เค—ुเคฃा เค•เคฐเคจा เคšाเคนเคคा เคนै เคตเคน 'x' เคนै। เคธเคนी เค—เคฃเคจा เคนोเค—ी:

  • (5/3) * เคเค•्เคธ

  1. เค—़เคฒเคค เค—เคฃเคจा: เค›ाเคค्เคฐ เคจे เคตाเคธ्เคคเคต เคฎें 3/5 เคธे เค—ुเคฃा เค•िเคฏा, เค‡เคธเคฒिเค เค—เคฃเคจा เคฌเคจ เค—เคˆ:

  • (3/5) * เคเค•्เคธ

  1. เค…ंเคคเคฐ เคขूंเคขें: เคค्เคฐुเคŸि เค–ोเคœเคจे เค•े เคฒिเค, เค—เคฒเคค เค—เคฃเคจा เค•ो เคธเคนी เค—เคฃเคจा เคธे เค˜เคŸाเคं:

  • (5/3) * เคเค•्เคธ - (3/5) * เคเค•्เคธ = (16/15) * เคเค•्เคธ

  1. เคช्เคฐเคคिเคถเคค เคค्เคฐुเคŸि: เคค्เคฐुเคŸि เค•ो เคธเคนी เค‰เคค्เคคเคฐ เค•े เคช्เคฐเคคिเคถเคค เค•े เคฐूเคช เคฎें เคต्เคฏเค•्เคค เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค, เค…ंเคคเคฐ เค•ो เคธเคนी เค—เคฃเคจा เคธे เคตिเคญाเคœिเคค เค•เคฐें เค”เคฐ 100 เคธे เค—ुเคฃा เค•เคฐें:

  • [((16/15) * x) / ((5/3) * x)] * 100 = 64%

เค…เคคः เค—เคฃเคจा เคฎें เคช्เคฐเคคिเคถเคค เคค्เคฐुเคŸि 64% เคนै।


Telugu

 เฐช్เฐฐ: เฐ’เฐ• เฐตిเฐฆ్เฐฏాเฐฐ్เฐฅి เฐธంเฐ–్เฐฏเฐจు 5/3เฐ•ి เฐฌเฐฆుเฐฒుเฐ—ా 3/5เฐคో เฐ—ుเฐฃింเฐšాเฐกు. เฐ—เฐฃเฐจเฐฒో เฐถాเฐคం เฐฒోเฐชం เฐŽంเฐค?

  • เฐŽ) 54%

  • เฐฌి) 64%

  • เฐธి) 74%

  • เฐกి) 84%

เฐธเฐฎాเฐงాเฐจం: เฐฌి) 64%

เฐตిเฐตเฐฐเฐฃ:

เฐถాเฐคం เฐฒోเฐชాเฐจ్เฐจి เฐŽเฐฒా เฐฒెเฐ•్เฐ•ింเฐšాเฐฒో เฐ‡เฐ•్เฐ•เฐก เฐ‰ంเฐฆి:

  1. เฐธเฐฐైเฐจ เฐ—เฐฃเฐจ: เฐตిเฐฆ్เฐฏాเฐฐ్เฐฅి เฐ—ుเฐฃింเฐšాเฐฒเฐจుเฐ•ుเฐจ్เฐจ เฐธంเฐ–్เฐฏ 'x' เฐ…เฐจి เฐ…เฐจుเฐ•ుంเฐฆాం. เฐธเฐฐైเฐจ เฐ—เฐฃเฐจ เฐ‡เฐฒా เฐ‰ంเฐŸుంเฐฆి:

  • (5/3) * x

  1. เฐคเฐช్เฐชు เฐ—เฐฃเฐจ: เฐตిเฐฆ్เฐฏాเฐฐ్เฐฅి เฐตాเฐธ్เฐคเฐตాเฐจిเฐ•ి 3/5เฐคో เฐ—ుเฐฃింเฐšాเฐกు, เฐ•ాเฐฌเฐŸ్เฐŸి เฐ—เฐฃเฐจ เฐ‡เฐฒా เฐฎాเฐฐింเฐฆి:

  • (3/5) * x

  1. เฐต్เฐฏเฐค్เฐฏాเฐธాเฐจ్เฐจి เฐ•เฐจుเฐ—ొเฐจంเฐกి: เฐฒోเฐชాเฐจ్เฐจి เฐ•เฐจుเฐ—ొเฐจเฐกాเฐจిเฐ•ి, เฐธเฐฐైเฐจ เฐฆాเฐจి เฐจుంเฐกి เฐคเฐช్เฐชు เฐ—เฐฃเฐจเฐจు เฐคీเฐธిเฐตేเฐฏంเฐกి:

  • (5/3) * x - (3/5) * x = (16/15) * x

  1. เฐถాเฐคం เฐฒోเฐชం: เฐฒోเฐชాเฐจ్เฐจి เฐธเฐฐైเฐจ เฐธเฐฎాเฐงాเฐจం เฐฏొเฐ•్เฐ• เฐถాเฐคంเฐ—ా เฐต్เฐฏเฐ•్เฐคీเฐ•เฐฐింเฐšเฐกాเฐจిเฐ•ి, เฐต్เฐฏเฐค్เฐฏాเฐธాเฐจ్เฐจి เฐธเฐฐైเฐจ เฐ—เฐฃเฐจ เฐฆ్เฐตాเฐฐా เฐตిเฐญเฐœింเฐšి 100เฐคో เฐ—ుเฐฃింเฐšంเฐกి:

  • [((16/15) * x) / ((5/3) * x)] * 100 = 64%

เฐ•ాเฐฌเฐŸ్เฐŸి, เฐ—เฐฃเฐจเฐฒో เฐถాเฐคం เฐฒోเฐชం 64%.


Tamil

 เฎ•ே: เฎ’เฎฐு เฎฎாเฎฃเฎตเฎฐ் เฎ’เฎฐு เฎŽเฎฃ்เฎฃை 5/3เฎ•்เฎ•ு เฎชเฎคிเฎฒாเฎ• 3/5 เฎ†เฎฒ் เฎชெเฎฐுเฎ•்เฎ•ிเฎฉாเฎฐ். เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ீเฎŸ்เฎŸிเฎฒ் เฎšเฎคเฎตீเฎค เฎชிเฎดை เฎŽเฎฉ்เฎฉ?

  • A) 54%

  • B) 64%

  • C) 74%

  • D) 84%

เฎชเฎคிเฎฒ்: เฎ†) 64%

เฎตிเฎณเฎ•்เฎ•เฎฎ்:

เฎšเฎคเฎตீเฎค เฎชிเฎดைเฎฏை เฎŽเฎต்เฎตாเฎฑு เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ிเฎŸுเฎตเฎคு เฎŽเฎฉ்เฎชเฎคு เฎ‡เฎ™்เฎ•ே:

  1. เฎšเฎฐிเฎฏாเฎฉ เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ீเฎŸு: เฎฎாเฎฃเฎตเฎฐ் เฎชெเฎฐுเฎ•்เฎ• เฎตிเฎฐுเฎฎ்เฎชுเฎฎ் เฎŽเฎฃ்เฎฃை 'x' เฎŽเฎฉ்เฎฑு เฎตைเฎค்เฎคுเฎ•் เฎ•ொเฎณ்เฎตோเฎฎ். เฎšเฎฐிเฎฏாเฎฉ เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ீเฎŸு เฎชிเฎฉ்เฎตเฎฐுเฎฎாเฎฑு:

  • (5/3) * x

  1. เฎคเฎตเฎฑாเฎฉ เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ீเฎŸு: เฎฎாเฎฃเฎตเฎฐ் เฎ‰เฎฃ்เฎฎைเฎฏிเฎฒ் 3/5 เฎ†เฎฒ் เฎชெเฎฐுเฎ•்เฎ•เฎช்เฎชเฎŸுเฎ•ிเฎฑாเฎฐ், เฎŽเฎฉเฎตே เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ீเฎŸு เฎ†เฎฉเฎคு:

  • (3/5) * x

  1. เฎตிเฎค்เฎคிเฎฏாเฎšเฎค்เฎคைเฎ•் เฎ•เฎฃ்เฎŸுเฎชிเฎŸி: เฎชிเฎดைเฎฏைเฎ•் เฎ•เฎฃ்เฎŸเฎฑிเฎฏ, เฎšเฎฐிเฎฏாเฎฉ เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ிเฎฒிเฎฐுเฎจ்เฎคு เฎคเฎตเฎฑாเฎฉ เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ைเฎ•் เฎ•เฎดிเฎ•்เฎ•เฎตுเฎฎ்:

  • (5/3) * x - (3/5) * x = (16/15) * x

  1. เฎšเฎคเฎตீเฎค เฎชிเฎดை: เฎชிเฎดைเฎฏை เฎšเฎฐிเฎฏாเฎฉ เฎชเฎคிเฎฒிเฎฉ் เฎšเฎคเฎตீเฎคเฎฎாเฎ• เฎตெเฎณிเฎช்เฎชเฎŸுเฎค்เฎค, เฎตிเฎค்เฎคிเฎฏாเฎšเฎค்เฎคை เฎšเฎฐிเฎฏாเฎฉ เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ீเฎŸ்เฎŸாเฎฒ் เฎตเฎ•ுเฎค்เฎคு 100 เฎ†เฎฒ் เฎชெเฎฐுเฎ•்เฎ•เฎตுเฎฎ்:

  • [((16/15) * x) / ((5/3) * x)] * 100 = 64%

เฎŽเฎฉเฎตே, เฎ•เฎฃเฎ•்เฎ•ீเฎŸ்เฎŸிเฎฒ் เฎšเฎคเฎตீเฎค เฎชிเฎดை 64% เฎ†เฎ•ுเฎฎ்.


Spanish

 P: Un estudiante multiplicรณ un nรบmero por 3/5 en lugar de 5/3. ¿Cuรกl es el porcentaje de error en el cรกlculo?

  • A) 54%

  • segundo) 64%

  • c) 74%

  • d) 84%

Respuesta: B) 64%

Explicaciรณn:

A continuaciรณn se explica cรณmo calcular el error porcentual:

  1. Cรกlculo correcto: supongamos que el nรบmero que el estudiante pretendรญa multiplicar es 'x'. El cรกlculo correcto serรญa:

  • (5/3) *x

  1. Cรกlculo incorrecto: el estudiante en realidad multiplicรณ por 3/5, por lo que el cรกlculo quedรณ:

  • (3/5) *x

  1. Encuentra la diferencia: Para encontrar el error, resta el cรกlculo incorrecto del correcto:

  • (5/3) * x - (3/5) * x = (16/15) * x

  1. Error porcentual: Para expresar el error como porcentaje de la respuesta correcta, divida la diferencia por el cรกlculo correcto y multiplรญquelo por 100:

  • [((16/15) * x) / ((5/3) * x)] * 100 = 64%

Por tanto, el error porcentual en el cรกlculo es del 64%.


French

 Q : Un รฉlรจve a multipliรฉ un nombre par 3/5 au lieu de 5/3. Quel est le pourcentage d’erreur dans le calcul ?

  • A) 54%

  • B) 64 %

  • C) 74%

  • D) 84%

Rรฉponse : B) 64 %

Explication:

Voici comment calculer le pourcentage d'erreur :

  1. Calcul correct : Supposons que le nombre que l'รฉlรจve avait l'intention de multiplier est « x ». Le calcul correct serait :

  • (5/3) *x

  1. Calcul incorrect : L'รฉlรจve a en fait multipliรฉ par 3/5, le calcul est donc devenu :

  • (3/5) *x

  1. Trouvez la diffรฉrence : Pour trouver l'erreur, soustrayez le calcul incorrect du calcul correct :

  • (5/3) * x - (3/5) * x = (16/15) * x

  1. Pourcentage d'erreur : Pour exprimer l'erreur en pourcentage de la bonne rรฉponse, divisez la diffรฉrence par le calcul correct et multipliez par 100 :

  • [((16/15) * x) / ((5/3) * x)] * 100 = 64 %

Par consรฉquent, le pourcentage d’erreur dans le calcul est de 64 %.


No comments:

Post a Comment

Note: only a member of this blog may post a comment.